文化のグローバリゼイションの条件下におけるロシア世界とロシアの教育　エヴゲーニー・ベロゼールツェフの哲学的＝教育学的人間論を再読しつつ
Русский мир и русское образование в условиях глобализации культуры. Перечитывая философско-педагогическую антропологию Е.П.Белозерцева. М.: АИРО-ХХI, 2015. 368 c. 9785910222889

カタログ番号：P0289

税込価格 ¥3,740

Коллективная монография вводит читателя в историческую, научную, общекультурную дискуссию о современных проблемах российского образовании, о феномене русской школы и путях ее возрождения. Издание адресовано педагогам, аспирантам, соискателям и студентам педагогических учебных заведений; научным сотрудникам; читателям, размышляющим о судьбах России, образования и русского человека. СОДЕРЖАНИЕ К ЧИТАТЕЛЯМ. Г. А. Бордюгов..............................................................7 ПРЕДИСЛОВИЕ. И.Е. Булатников........................................................8 РАЗДЕЛ I Образование как фактор воспроизводства традиционной русской культуры: осмысливая философско-педагогическую концепцию Е.П. Белозерцева И.Е. Булатников «Кризис культуры» и русское образование: социально-нравственные основы сохранения и воспроизводства русского мира...................................................11 А.В. Репринцев Смыслы и ценности русского мира как основа созидания национально ориентированной системы образования Человека: идеи и открытия научно-педагогической школы Е.П. Белозерцева..................................................................28 И.Е. Булатников Этические основы русского образования в философско-педагогической концепции Е.П. Белозерцева...............................................................................71 Н.А. Пархоменко Проблема идеала воспитания в философско-педагогической концепции Е.П. Белозерцева.........................................................105 С.А. Муравьёв Образование человека в зеркале философско-педагогической антропологии Е.П. Белозерцева: механизмы и факторы становления «homo cultures)).........................................................125 И.П. Ильинская Образ русской школы как поликультурной образовательной среды в философско-педагогической антропологии Е.П. Белозерцева.............................................................................148 Е.А. Репринцева Традиционная игра в системе средств воспитания русских детей: перечитывая философско-педагогическую антропологию Е.П. Белозерцева....................................................162 О. И. Тарасова Школа русского духа и нравственности разума: культурно-педагогический опыт созидания бытия в концепции Е.П. Белозерцева......................................................183 М.В. Шакурова Воспроизводство русской культуры и русского Человека: диалектика традиций и инноваций...............................................193 РАЗДЕЛ II Личность педагога в системе факторов воспроизводства традиционной русской культуры и образования Человека В. В. Будаков Миссия Литературы в образовании Человека.............................210 В. И. Косик Свобода и «живая вода» русской души.......................................212 В. В. Варава Духовный опыт родины - основа образования...........................221 ПА. Гага ев Русская школа как институт русско-российской цивилизации ... 240 ВА. Сластёнин Посвящение Е.П. Белозерцеву - коллеге и другу.......................252 РАЗДЕЛ III Ценности культуры и ценности образования как основа воспроизводства русского мира: в поисках и в борьбе Е.П. Белозерцев Вековечные ценности отечественной культуры в контексте «модернизации» образования и социального воспитания молодежи .........................................254 Е.П. Белозерцев ВУЗ между историей и культурой...............................................261 Е.П. Белозерцев Образование как детектив или послесловие к монографии Олега Николаевича Смолина...............................283 Е.П. Белозерцев «Русский мир» и философия отечественного образования........331 ИЗБРАННЫЕ ТРУДЫ ПРОФЕССОРА Е.П. БЕЛОЗЕРЦЕВА........349